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Selbsterfahrung, Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein.

Natur & Kinder


Das Grundschuljahresprojekt (1./2. Klasse)


Naturnahe Schulprojektstunden
Natur- und Waldtage
Umweltbildung (BNE)
Natur- und Waldgruppen AG

 

Die Initiative "Natur und Kinder - Zeit in der Natur" setzt sich für einen naturnahen und stärkenden Weg für Kinder ein. Wir möchten - regional und deutschlandweit, effektiv, regelmäßig und langfristig - Grundschulkindern (1./2. Klasse), Naturbeobachtung, Naturverbindung und somit nachhaltige Umweltbildung ermöglichen.

Den Tieren des Waldes lauschen. Die Natur erleben, beobachten und erforschen. NaturpädagogInnen führen durch die Wunderwelt der Natur, geben Impulse und den Kindern vor allem Zeit, um selbst beobachten, erleben, staunen und verstehen zu dürfen. 360° Blickwinkel, Werkstätten mit Spiel, Spaß und Abenteuer, Forschen und Experimentieren, Kreativität, Theater und Musik, Geschichten und Erzählrunden, sorgen für bleibende Erinnerungen. Menschen mit Begeisterung sorgen für bleibende Erinnerungen.

Naturthemen und Umweltbildung (BNE) werden in den Schulprojektstunden "Natur und Kinder - Zeit in der Natur", fächerverbindend und angelehnt an den Grundschullehrplan, erlebbar.


 
Das Grundschulprojekt
"Natur und Kinder - Zeit in der Natur" 
leistet eine tatkräftige
Unterstützung der Lehrkräfte.
 
Immer mehr Unterrichtsaufträge und Themen, führen bei Lehrkräften zu ungesundem Stress, zu Unzufriedenheit und Überforderung. Gerne überstützen wir in den zusätzlich geforderten Themenbereichen, wie Alltagskompetenzen und Umweltbildung (BNE).
 

Gerade Jetzt !!! Weil:

Lehrkräftemangel bis 2030

Aktuell stellt der Lehrkräftemangel - vor allem in den Grundschulen - bis 2030, laut der Bertelsmann-Studie, eines der größten Herausforderung im deutschen Bildungssystem dar. Stresssituationen für die Schulleitung, für die Lehrkräfte und nicht zuletzt auch für die Schüler und Eltern, über mehrere Jahre hinweg, würde voraussichtlich nicht nur psychische, sondern auch wirtschaftliche Spuren hinterlassen.

Das bedeutet, dass der Einsatz von NaturpädagogInnen eine Lösung sein kann, um dem Mangel entgegenwirken zu können. Ein neuer Weg ohne Qualitätsverlust - vielmehr eine neue, bereichernde Unterrichtsgestaltung.

Ein paar Zahlen und Prognosen
... um eine Ahnung davon zu erhalten, wie viele Familien, Kinder und Eltern, von dem Fachkräftemangel im Bildungsbereich deutschlandweit betroffen sind.
Der jährliche Einstellungsbedarf liegt bei 11.200 Grundschullehrkräften in Deutschland in den Jahren 2021 - 2025, laut der Bertelsmann Stiftung. In Deutschland gibt es 15.447 Grundschulen mit 2,85 Millionen Grundschülern (Stand 2020, statista.com). Für das Schuljahr 2021/2022 wurden deutschlandweit 771.700 Schulanfänger verzeichnet (Statistisches Bundesamt, Destatis). 

"Der Lehrermangel bleibt bundesweit das drängendste Problem. Das bescheinigte der Nationale Bildungsbericht 2022. Dabei gehen Experten davon aus, dass der Mangel noch größer wird, als in dem Bericht beschrieben. Der Fachkräftemangel im Bildungsbereich läuft nach Angaben der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) völlig aus dem Ruder. Wenn der Teufelskreis von Überlastung und Mangel nicht durchbrochen werde, drohe ein noch größeres Defizit an Lehrkräften. Seit der Abfrage der Kultusministerkonferenz (KMK) zum Lehrerbedarf in den Ländern im März 2022 ist klar, dass sich das Problem des Lehrermangels nicht allein durch Aufstockung der Studienplätze lösen lässt. Schon jetzt können viele Schulen ihren Bedarf nicht mit ausgebildeten Fachkräften decken, viele Länder setzen auf den Quereinstieg. Das zeigte der Länderüberblick des Schulportals zur Personalausstattung. Wo fehlen die meisten Lehrkräfte, welche Maßnahmen gibt es in den Ländern, was muss sich ändern?"       Weitere Informationen und Quelle: deutsches-schulportal.de

Zeitgeist

Eine intakte Natur und ein wohlwollendes Miteinander bilden den Lebensraum für eine fröhliche, gesunde und stärkende Kindheit. Dazu gehört auch eine dem Zeitgeist entsprechende Unterrichtsgestaltung.

Unser Verantwortungsbewusstsein

• Qualitätssicherung: Ausgebildete NaturpädagogInnen begleiten Grundschulkinder (1./2. Klasse) in der Natur, in Zusammenarbeit mit der Lehrkraft, angelehnt an den Grundschullehrplan.
NaturpädagogInnen beginnen mit dem Starter-Workshop und ergänzen diesen auf Wunsch mit dem praxisbegleitenden Workshop "Natur und Kinder - Zeit in der Natur".
 

• Qualitätsmanagement: Wir beleuchten die IST- und SOLL-Situation. Wir lernen stetig indem wir beobachten, eine Feedbackkultur pflegen, uns weiterbilden und das Prinzip der 360° Blickwinkel nicht nur für die Kinder, sondern generell im Rahmen der Initiative gerne anwenden. Wir entwickeln uns weiter, weil uns die Kinder, die Natur, die Initiative mit allen Mitwirkenden und eine verantwortungsbewusste Gesellschaft am Herzen liegen.
• Transparenz
• Unabhängigkeit



Vertrauen wächst aus der Begegnung mit Menschen, Tieren, Pflanzen und dem Boden.


Miteinander


Prägungen in der Kindheit liegen im Miteinander.


Das authentische Vorleben eines wohlwollenden Miteinanders - im Einklang mit der Natur und im Austausch zwischen den Menschen, zwischen Jung und Alt - ist für uns der Schlüssel zum Herzen. Die Kinder erhalten im Grundschulprojekt die Möglichkeit, die Natur hautnah kennenzulernen und eigene Erfahrungen zu machen, dabei Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein aufzubauen. Ebenso Empathie, Verantwortungsbewusstsein und Intuition.

 


Das Ziel ist, Kindern einen fröhlichen und stärkenden Weg ins Leben zu ebnen. 
Zusammen können wir den Tag für die Kinder bunt und lebendig werden lassen.